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中学教学总结

时间:2024-07-07 21:16:12
关于中学教学总结3篇

关于中学教学总结3篇

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编收集整理的中学教学总结3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中学教学总结 篇1

转眼间又到了学期结束的日子,一学年即将过去,回顾过去的一学年,我能根据学校工作安排认真做好各项工作,但在教学过程中还存在一些问题,现就一学期来的情况总结如下:

一、教学工作方面:

在平时的教学工作过程中做到出全勤,从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念,按新课标的要求,结合新课程的理念和学生身心发展的规律制订行之有效的教学计划,从学生已掌握的知识技能出发,结合学校现有的情况,充分挖掘课程资源,认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生科学锻炼身体的方法,使学生实现终身体育锻炼“健康第一”的思想。重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的纪律性、集体荣誉感、勇敢顽强的精神等。

二、两操工作。

在开学初我用了四个星期的时间对初三的学生进行规范常规教学,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到体育课的重要性和必要性,培养学生重锻炼、自觉锻炼、坚持锻炼、认真锻炼的.良好习惯。合理运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的技术动作表象。因此,要求示范要清楚、准确、规范、优美。在体育课上讲解少而精。因为学生经过一个暑假,对体育课活动练习不感兴趣,所以我重点抓了学生在动作规格上的一些经常出现的错误。另外,在体育教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以,上课的效果与质量,在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。

三、在教学过程中还存在着一些问题,现在总结如下:

1、备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足,在有些时候未能及时的采取相应的措施。

2、教法比较单一,在解决如何把教学资源传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较单一。

3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。

所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过培训学习、观摩探讨,撰写心得体会、反思,积累、学习教学经验,多向其他教师请教,多和学生进行交流,在实践中应用等方式,加深对课程的理解和领会,完善自己的教学工作,努力形成自己的教学风格,形成学习形的教学工作习惯,为学校的发展作出我应有的贡献。为学生的健康打好基础。

中学教学总结 篇2

20xx至20xx学年第一学期教学工作业已结束,结果并不如人意,可以说是令人意外。

品德考试尚可,多少落了个名次,可以说,从中能收获一些经验,说明我品德教学的方法是正确的、适当的。

但语文考试的成绩就惨不忍睹了,在整个中心校中,居于末位。

客观上,因为参加了县里组织的抽考,要求使用2B铅笔、答题卡,学生可能有些不适应,一定程度上影响了考试成绩;考试范围上,兼顾了人教版和苏教版,所以难度较大,普遍成绩较低。

但客观原因代替不了主观问题,对于我的教学思想和教学方式中存在的问题,尝试分析如下:

1、过于急功近利,过于讲求方法,舍本逐末,本末倒置。本学期,我过分依赖了课本和基础训练,近而将重点放在其中的客观知识上,要求学生对某些知识点进行积累,这样固然部分增加了积累,但并未能从根本上整体提高学生的语文素养,培养学生的语感,进而导致了学生缺乏自主阅读、自主探究、自主写作的能力,在考试难度略微加大、考试范围略微变动的情况下,不知所措。

2、平时过于放松,过分依赖复习。在日常教学中,更多时候,我在课堂上的时间并不多,尤其是在学生完成课堂作业的过程中,我并没有随堂监督、指导,这就大大削弱了课堂作业的效果;家庭作业同样如此,我并没有坚持对学生的家庭作业严格要求,尤其是每天检查,这就导致了家庭作业成了形式。

3、忽略早读,忽略语感。每天的早读我并没有按时到堂,指导学生朗读,事实上,早读应以诵读为主,是学生学习语文的有效途径,是增加积累、培养语感的重要环节。早读上教师的缺席,只会让早读成为“放羊”。

4、未能激发学生的主动性。课堂上,我讲得过多,过于精彩,诚然吸引了学生,但未能让学生开口说、动手学,学生能做的,只是睁大眼睛看、竖着耳朵听,他们的嘴是闭着的,手放在桌上,这样的教学,即使短期内有进步,但长期以往,注定是失败的。

针对以上的问题,我应当做到:

1、寒假期间认真学习语文教学的知识,参读相关教学书籍,记好笔记,练好“内功”,改进自己的教学思想、教学方法。另外,因为下学期时间较短,我应当提前做好教学进度表,提前备好课,甚至于写好教案、设计好作业。

2、下学期的教学工作中,我应当作出以下改进:注重与学生的交流,注重让学生动手、开口,将全面提升学生的语文素养作为主要任务;平时上好早读,备好课,抓好作业;将上课与复习相结合;扎实做好培优辅差工作,做到有耐心,并对学生有所期待。

我相信,只要方法得当,一分耕耘定然会有一分收获。

期待新的学期有新的突破。

中学教学总结 篇3

本学期根据高三年级备考计划及本学科备课组计划,顺利完成第二轮复习及模拟测试的各项工作,备考工作取得一定效果,现总结如下。

在备考备课方面,能与备课组成员分工合作,主要以专题形式进行复习备考。结合学校的倡导的课堂改革模式,“先学后教,问题主导,当堂训练”,根据学情,认真备好每节课,根据“六环”教学法,努力激发学生学习兴趣,引导自主复习,当堂训练,使每节课发挥最大的学习效率,努力帮助学生建立知识网络,使学生综合运用与分析能力有所提高。

在模拟考试及试卷分析方面,能做到每专题一测的训练强度,使学生通过特殊的形式检查自己的复习效果,及时查漏补缺,巩固所复习的知识点,加强对知识点综合运用分析。同时做到每测必评,要求学生分析每道题所考查的知识点,引导学生从做错的题目题型中总结经验,做好试卷分析。

由于本届学生是参加实施新课标第一年高考,高考题中所体现的新课标精神必然有所体现,故对学生和老师均是一个挑战。从广州一模二模及各地调三试题反映,新高考对学生的综合素质有了新的要求,如对题目阅读能力,从题目获取信息并进行分析的能力,对信息的表达交流能力,实验与探究能力等方面均有较高要求。同时,传统高考题对学生的图表分析能力,计算能力,结合生活实践对生物知识的理解运用等方面仍然重点内容。因此在以后的教学工作中,注重对学生这方面的能力培养与训练尤其重要。

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