【实用】中国三大工作计划
时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的【实用】中国三大工作计划，欢迎阅读与收藏。
一、总体目标：
本学期，我校将在总结上学期经验的基础上，继续开展研究与实践，充分挖掘现有的校本资源，充分发挥教师的主观能动性，在实践中贯彻理论，在实践中发现问题，加强教师之间的交流与合作，使教师成为“研究者”和“实践者”，提高教育教学的效果和质量。
二、具体工作：
1、总结前一阶段传播的研究成果：
在实验的最后阶段，我校教师通过理论学习、课前设计、课堂实践、教学反思等，初步了解了如何在生成性课堂中发挥学生的主体性。，积累了一些经验，但在实践中也遇到了一些问题，需要在本学期初进行沟通和梳理，找到方向，为下一阶段的实验做好铺垫。
2、为这学期制定一个研究计划
组织课题组成员制定本学期的研究计划，确定研究目标和研究内容。研究的内容要结合前一阶段的主要问题，在低、中、高三年设置不同的.子课题，让各个年级的老师能够根据自己同学的实际情况更好的确定研究的目标和内容，因地制宜的对课题进行研究。
3、确定这学期的研究方法
在研究过程中，要追求真实性，要有真实的研究成果，所以这学期确定的研究方法要切合实际，紧紧围绕学科的总体规划：
（1）深入了解学生
如何生成语文课堂教学？教学的生长点建在哪里？关键是把学生当作重要的教育资源，以学生为基础。每个实验班的老师首先要了解自己同学的实际情况，比如学习习惯、思维特点、说话水平、合作能力、学习兴趣、知识积累等。收集后进行分析研究总结，为课题组的研究做准备，使后面的实验有针对性，因地制宜。
（2）实施实验要点：
a、深挖动态生成点：课堂生成是动态的，任何一个环节都有生成的因素和条件。教师要能抓住重点和亮点，带头动全身，激发学生思维的火花。
b、灵活运用动态生成法：教师要深入研究，大胆创新，在原有情境生成法、话题生成法、句子生成法的基础上不断探索。
c、精心设计动态生成计划：实验中的教案一定要以生成为主，以设计为主。教学目标要有意义；教学内容要找增长点；教学过程要引导学生实践；教学策略应充分发挥学生的主体性：从线型到分支式、板式，从“西画”到“国画”，注意“留白”等。
4、通过反思继续促进增长
在研究过程中，要注意积累，善于总结，及时记录真实的故事，善于为故事的讨论寻找理论依据。同时要及时总结课题研究开展的活动，认真分析每项活动的成功与不足，及时相互沟通。在实施过程中，不时调整各子课题的活动计划，使计划更加完善。各课题组成员根据研究内容写出优秀论文，并在学期末组织交流。
三、月度工作安排：
9月：
（1）总结前一阶段的经验，进行沟通。
（2）了解本班学生的实际情况，如学习习惯、思维特点、口语水平、合作能力、学习兴趣、知识积累等。，从而为课题组的研究做准备。
（3）制定研究计划，为低、中、高年级选择子课题。
（4）向区教研室提交项目工作计划。
十月：
（1）研究有关学生学习行为的文献，总结一些理论观点和实践经验。
（2）确保为低、中、高三个年级选择子课题。
（3）开展听课、评课等教研活动。
11月：
（1）继续研究关于教师教学行为、教学评价和教师评价的文献，总结一些理论观点和实践经验。
（2）继续开展听课、评课等教研活动。
（3）及时反思和沟通。
12月：
（1）继续开展听课、评课等教研活动。
（2）及时反思和沟通。
（3）调查研究阶段性实验后对学生课堂学习行为的评价，完成调查报告
1月：
（1）组织研究案例交流。
（2）就研究中遇到的问题召开研讨会。
（3）总结课题组的工作。
（4）整理课题相关数据。
（5）实验教师撰写报告、优秀论文或相关课题的总结。
